書信的格式普通要留意位置、低頭、分行、稱謂、開頭。即收信人姓稱號謂寫于起首頂頭的第一行。但和一些老學生的交往書信還是要講究的。是信中為避免雜亂無章而采用的分段陳述。對于前輩用尊前、尊后、前鑒、鈞鑒、侍右;對于平輩用臺啟、大鑒、惠鑒、臺右;如加上惠鑒、臺鑒、賜鑒等也未嘗不可。敬頌鈞安“用于祝福問安的有“盼即賜復“專此布達、并問好;專此奉答,敬頌痊安;專此布達、即請冬安;即請日安,seo教程,專此布復;,冤家書信開頭的祝福語
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書信是人們相互來往、聯(lián)絡(luò)的一種方式,既要講究修辭文法,又要講究文化禮節(jié)、禮貌。平時通訊,假設(shè)可以純熟利用書信的格式、用語,人造顯得高雅、活潑、顯明,給人一種美的享用。
書信的格式普通要留意位置、低頭、分行、稱謂、開頭。 limeiseo(加v分享)
所謂位置,即收信人姓稱號謂寫于起首頂頭的第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。
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低頭,是指舊式書信,對年長的受信人空一格或另起行,以示尊崇。目前已不大用了。但和一些老學生的交往書信還是要講究的。
分行,是信中為避免雜亂無章而采用的分段陳述。每段末尾前空一至二個字,述及不同內(nèi)容時,分幾段書寫。
稱謂,不同身份有不同用語。如對于父母用膝下、膝前;對于前輩用尊前、尊后、前鑒、鈞鑒、侍右;對于平輩用臺啟、大鑒、惠鑒、臺右;對于婦女用懿鑒、慈鑒;對于教員要用函丈、壇席……等。如今,普通已不用了,多以同志、學生等作為尊稱,如加上惠鑒、臺鑒、賜鑒等也未嘗不可。 limeiseo(加v分享)
信寫好后,加上開頭語,俗稱“關(guān)門”。有如“敬頌鈞安”、“即問近好”、“敬祝瘦弱”、“此致行禮”,以及較古樸方式的春安、冬安、日祺,刻祉……在社交上用“專頌臺安”。另有匆促草率語“匆匆不一”、“草草不盡”、“不盡欲言”、“恕不多寫”等。用于祝福問安的有“順頌大安”、“專此祝好”、“即問近祺”、“此請召綏”等。求教用語有“乞復候教”、“佇候明教”、“盼即賜復”、“尚希裁答”、“敬祈示知”等。在《魯迅雜文書信選》中,就可找到三十種不同后套語,如:
即頌大安;順頌瘦弱;此復,即請編安;專此布達、并問好;專此奉答,并請著安;專此布復,即請久安;敬頌痊安;此布即頌,曼福不盡;專此布復,順頌時緩;此上,即頌時綏;此復,即請儷安;專此布達,即請族安;此布,即請冬安;專此布達、即請冬安;專此布復,即請春安;專此布復,并頌春綏;匆復并頌儷祉;此復即請儷安;此復,網(wǎng)站優(yōu)化,即頌時綏;專此布達,并請春安;專此布復,并頌時綏;專此布達,并請日安;專此布達,即請日安;專此布復,并請暑安;專此布復,即頌時綏;專此布達,并頌時綏。意思雖然相反,但其在文字上卻依據(jù)書信內(nèi)容,使用自如,無一相同。
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按不贊同圖,分述下述各類: 利美知識百科
【啟事用語】用于稱謂語的下面:謹啟者、敬復者。這都是比較客氣的。用于較嚴肅和尊崇的場合:逕啟者、逕復者。茲托者、敬懇者,為示意有所申請之意。 利美網(wǎng)絡(luò)
【思慕用語】多日未晤,系念殊殷。久仰小名,時深景慕。別后想念之情,無時或已。上述種種是用于親戚冤家之間或?qū)τ谠娺^面的受信人的用語。
【問候語】要留意親切感人,忌浮泛虛華。如久未箋候,想近狀佳吉。近況如何?至認為念!病體諒已痊愈?敬致深切慰勞之忱。 本文利美網(wǎng)絡(luò)(wo1m.com.cn)整理發(fā)布
【祝福語】諸事順遂,貴體康泰。
【欣喜語】快樂得很。欣喜無已。不勝欣喜。無任歡忻。 本文利美網(wǎng)絡(luò)(wo1m.com.cn)整理發(fā)布
【抱歉語】抱歉之至。歉疚殊深。至感不安。羞愧得很。
【申請語】倘蒙照拂,銘感無已。如承俯允,無任感荷。尚乞原諒,至希查照。至祈召收,即請笑納。請給予批判和指教。 利美網(wǎng)絡(luò)
【訪謁語】某日某時以起初聆教。日昨走訪,適逢公出,未唔為悵。
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【邀約語】茲有要事面談,務(wù)請撥冗來舍一敘為荷!星期日有閑,尚祈至敝處一談。定于某日某時在某地召開××會議,務(wù)祈準時缺席為荷! 利美網(wǎng)絡(luò)
【饋贈語】謹具聘儀,略申微忱。附上薄儀,聊表微意。薄具菲儀,用伸賀忱。附奉某物幾種,藉壯行色。 copyright limeiseo
【盼禱語】無任昐禱。是所至盼。不勝企望。 利美網(wǎng)絡(luò)
【接信語】刻接手教,敬悉所有。接奉大札,敬悉種切。 limeiseo(加v分享)
【交涉語】請即回答,勿再延宕。希速歸還,幸勿再誤。
【申明語】未經(jīng)自己贊同,自屬無效。如幾日內(nèi)未見復函,即作贊同論等。